幸福花儿开——临渭区双创小学教育扶贫小纪

渭南日报 记者姚二曼

临渭区创新创业园区搬迁户安置小区内,有这样一所小学,在校生244人,其中贫困生97人(移民搬迁学生75人)。

受其家庭环境影响,一些学生表现木讷,行为懒散,知识混沌。如何巧借教育扶贫之力,为学生提供个性化、优质化的教育,助力他们走出贫困,双创小学这样做。

启智 激活思维

魔尺转起来,手脑动起来,思维活起来。

冯月梅和李莉娟老师出资1600余元,为全校每个孩子分别购买了益智玩具——魔尺,老师们一起研发魔尺的不同转发,手把手交给孩子。

经过近两年的培训学习,孩子们玩魔尺的兴趣乐此不疲,在他们的小手下,一个又一个生动、形象、颇有创意的物件诞生了,评比出一批又一批的“魔尺大王”、魔尺霸王”,笑容渐渐荡漾在了孩子们的脸上。

著名教育家顾明远说过,学生一定要成长在活动中。农村的孩子生活单调、视野狭窄、表现力太弱,为了尽快缩小他们和城区孩子的差距,学校决定充分利用学校“22室1部”的育人功能,开设“幸福课程”,让孩子们在多彩的课程里陶冶情操,提升审美情趣。

虽然教师紧缺,但他们各尽其能,让孩子们在“幸福课堂”上真正幸福地学习。

石头画绘起来,口风琴吹起来,翩翩舞姿荡起来,趣味运动乐起来,漂亮香囊做起来……孩子们人人参与,人人收获,逐渐变得活泼可爱、积极向上、崇尚美善、懂得团结合作,变得眼里有光亮、心中有目标,灵性在他们身上潜滋暗长。


帮扶 温暖心灵

双创小学贫困学生多,而教师人数少。于是每位老师帮扶5至6名学生,和他们建立 “一对一”帮扶关系,帮生活、帮学业,帮他们励心智,让他们快速进步。

四年级学生亮亮,家庭贫困。老师郭春妮看见亮亮经常缺衣少穿,总是默默地给他送去衣帽鞋袜。有一次亮亮不小心摔伤了,郭春妮和校长冯月梅冒着风雨开着车,把孩子送到城里的医院看病,忙前忙后,确证孩子的伤情无大碍后,又在黑漆漆的夜晚,把孩子送回家。

牛小瑞老师班里的小果,和年迈的爷爷相依为命,父母在他幼年时就离异了。爷爷没有生活技能,靠低保度日,曾有一段时间,因爷爷抚养不起,小果还在救助站里生活过。家访中,小果家的情况后,让牛小瑞万分惊讶。

看到小果家家徒四壁,牛小瑞立马把自己家正用的床、孩子的学习桌、鞋柜等家具搬运过来,送给他们,临走时,她又悄悄留下给老人300元现金……

补困 培养自信

知识改变命运,是“双创”园的孩子摆脱贫穷贫困的最佳捷径。经过调查发现,全校多数学生连最基础的拼音知识都不过关,其他学科的学习更是参差不齐。全体老师一起想办法、理思路、找方法,制定各科遗漏知识的补救和培优方案,帮助他们提高学习成绩。

清晨,英语老师早早走进教室,从26个英语字母教起,帮助学生进行英语入门学习。

拼音、计算能力、科学实验等其他学科,在不影响正常教学秩序的情况下,相继顺利展开。

校长冯月梅总是最早到校,顾不上进办公室,就深入班级,检查学生的学习状态,督促语文、英语老师做好辅导工作。

为了让年轻老师在辅导学生时能事半功倍,她常常现场示范,把最简单最直接的办法有效展现给老师,让她们拿来所用。

主管学校后勤和安全工作的睢少利老师,经常忙得抽不开身,但是他总能准点到教室,给孩子辅导数学功课。杨茜、田茵两位老师,总是在下午放学后,先在校门口安顿好接孩子的家长,然后继续回到教室或办公室给个别孩子进行辅导,直到完成任务,再把孩子交给家长。

培优 整体提升

开展双语演讲竞赛、书法之星大赛、优秀生作文竞赛,“自编习题”数学竞赛 ,科学实验技能竞赛,检验了孩子们“深度学习”的能力,在一系列的学科知识选优活动中,孩子们的潜能一点一点被激活,优秀的学生也越来越多,在优秀生的感召下,其他学生也正渐渐进入学习的状态。

另外,学校坚持开展“养成好习惯,追求高品质” 系列活动。文明礼貌,从“排队行走”礼仪做起;课堂习惯,从学具摆放位、读写姿势、用好课堂手势语做起;诵读经典,每周一查,完成了语文课本上要求背诵的全部内容、课外50句名言和15篇经典诗文的背诵;课外阅读,每天午间阅读30分钟,做好摘录笔记, 每天晚上读书20——30分钟,在班级微信群里展示、打卡。

在日复一日的坚持中,好习惯的种子,在孩子们心中生根、发芽。



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