班主任工作之我见

渭南市尚德中学 张翠利

在学校管理中,班务管理尤其重要。它决定着一个班级会形成什么样的班风、一所学校会形成什么样的校风。班务管理工作头绪多,事务忙。处理好以下几个关系,有利于我们做好班务工作。

一、与学生的关系——民主和谐

常言道,亲其师则信其道。班主任是班级的主心骨,与学生要形成一种民主和谐的师生关系,让学生信服你,班务工作才能落实到位。体罚学生可能会起到一点作用,但绝不是最佳选择。当班主任(包括代课教师)气急败坏、口出狂言打骂学生的时候,总给人一种江郎才尽的感觉。做老师的要时刻冷静、心平气和的处理问题。学生旷课了、迟到了、没写作业、没穿校服等,问明原因,改了就好。学生也是孩子,丢三落四也属正常,要允许学生犯错误,帮助学生改正就好了。切忌不能用过去的师道尊严压制现代的学生,否则,学生的逆反,反而让我们失去了为师的尊严。

当你的教育方式得到了学生的认可,学生对你的管理心服口服的时候,班主任的威严就自然形成了。

二、与领导的关系——理解感恩

首先要理解领导工作也很辛苦,领导往往全局考虑,而我们多从局部利益出发。角度不同可能导致意见分歧,所以要勤与领导沟通,这样就会利于工作。

其次,我们要常怀感恩之心。有学校这个平台,有班主任这个岗位,我们才有展示能力和才华的机会。相逢是缘分,虽然工作中有磕碰,我们依然要珍惜同事之间的情谊,常怀感恩之心,这样就会少一些抱怨和自责。

三、与家庭的关系——体贴关爱

班主任工作时间久了,我们自己意识不到说话的口吻往往会是教育人的口吻,让人听了不舒服。所以回到家里,要转换好角色,对孩子、爱人、父母切忌用教训的口吻,要平和、诚恳。

平时工作忙,对于家庭,我们的缺失比较多。一旦与孩子有相处的机会,要多慈爱少训斥,不能把对学生的要求,来要求自己的孩子;对爱人要体贴关心,多沟通交流;对父母要孝顺照顾。不能因为在学校受了气,回家就把气撒向他们。我们可以向他们倾诉,甚至哭诉。特别是女班主任,不要把自己变成女强人、女汉子,有事情不懂分担,死扛着。适当地接受家人的建议,或许还能够帮助我们改进自己的工作方法。

四、与自己的关系——爱惜反省

每个人的成长都是一个自我更新的过程。在批评教育学生的过程中,我们不是圣人,也会犯错误,我们要敢于承认自己的不足,要有勇气承认自己的过错,及时纠错。

班主任工作很辛苦,要学会爱惜自己,劳逸结合。班级学生因人而异,有时我们很努力,但班级不一定能管理好。有的班级学生纪律性强,没怎么费劲,班风良好。不管结果怎样,只要我们问心无愧就行了。周末了也要学会放松自己,让生活变得更加丰富多彩。

教育是一门艺术,需要我们用心经营,班主任工作更充满了智慧、和谐的人际关系,用心、用情、用智慧会使我们的班务管理工作更加得心应手。


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