决战决胜脱贫攻坚|她和王静妤有个约定

渭南日报 记者 毕云丹

“在没有遇到我之前,我不知道王静妤的生活是什么样子?她自己又是什么样子?但是,自从与她在迪英小学相遇,肯定是冥冥之中的缘分。如何续好这份缘,我想我应该和她有一个约定,那就是在我的全身心帮扶下,她会一天比一天进步。”小小的帮扶日记本上,教师贺欢欢在首页写下这样一段话。

大大的眼睛,小小的辫子,站在五年级队伍当中,她和其他孩子一样普通,一样可亲可爱。初识的那一天,交流中,孩子似乎有些胆怯,甚至有些放不开,总是老师问什么,王静妤答什么,无论问到家里的事情还是学习上的事情,王静妤都只是做简短的回答,再无其他语言。

尽管如此,她乖巧的模样和一双清澈透明的眼睛却深深地吸引了贺欢欢。收到帮扶任务的第一天起,贺欢欢开始在心里筹划,如何去帮助她,让王静妤的明天比今天有所成长?

贺欢欢开始在本子上简单写下几个目标:学习上有所进步,性格上再开朗些,得到的爱比往日更多些。

当这些目标悄悄地在贺欢欢心里嵌下深深烙印时,她试着一点点去了解学生,之后她才听同事说,王静妤的父母离婚了,孩子长期跟着奶奶生活在一起,家里的所有开销都靠父亲长年在外打零工来供养。

听到这些,贺欢欢似乎理解了孩子之前在她面前的诸多表现。从此以后,她就格外地关注着这个孩子的一切,希望孩子能够在她的帮助下更快乐地成长。

身为老师,贺欢欢想着应该发挥自己的特长。刚开始的时候,无论是新授课,还是复习课,她都会利用课余时间或者中午放学休息的时间去看看孩子,问问代课老师,孩子在课堂上的表现如何,是否还需再沟通?

一周即将结束时,贺欢欢会与孩子进行面对面地沟通,集中解决一周里所有的问题,希望在前进的路上不要留下绊脚石。

“起初的时候,即使有问题,她也不敢全部告诉我。这个时候,我会选择与她拉拉家常,说说班级里一些开心的或者不开心的事情,等到她全部放松下来,我们才开始针对学习中存在的问题进行一一交流。”慢慢地,孩子不再把贺欢欢当外人。

她也时常提醒孩子:“无论是代课老师,还是帮扶老师,都是你的家人,因为我们共同的家是迪英小学,所以有什么苦难或者问题,应该第一时间告诉周围的家人,大家一起面对和解决。”

久而久之,在贺欢欢和其他几名任课老师的努力下,孩子的成绩得到了明显的提高。

为了更进一步树立孩子的自信心,贺欢欢经常鼓励孩子做一些力所能及甚至稍微有些挑战的事情,鼓励她参加学校的文化体育活动,尤其是学校开设的舞蹈班、书法班、绘画班等等,她都鼓励孩子去选择,加入其中。

一次,在与孩子谈心的过程中,她悄悄对我说:“老师,我喜欢和大家在一起。”贺欢欢说到这里,抿嘴笑了。

同时她还帮助孩子树立正确的人生观和价值观。确保孩子在以后的成长道路上能够健康发展。因为她深深地知道,这个孩子就是这个家庭的一切。所以她必须担负起这个责任,必须对这个家庭负责,要让这个孩子在她的关心和关注下,健康快乐地成长。

“是她让我感受到了自己身上责任的重大,也是她带给我力量的源泉,让我懂得了,爱并不仅仅是教育,爱是一个发自内心地去关爱孩子成长的力量和信心。”帮扶日记里,留下贺欢欢清晰的笔迹。

在贺欢欢看来,光进行学校教育是不够的,应该将家庭教育和学校教育相结合起来,才能够帮助这个孩子,更加健康地成长。于是她利用周末休息时间进行家访,向家长宣传有关国家的一些扶贫政策,让这个家庭能够感受到来自国家和社会的关爱。在和孩子家长沟通的过程中,她了解到更多有关孩子的事情,帮助她更好地来了解孩子。

她说:“我相信只要我用心来帮助这个孩子,我俩的约定一定能够实现。”


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