用心感受孩子的世界——记合阳县第三小学教师潘丽娟

渭南日报 记者 李二娟

清晨的合阳县第三小学朝气蓬勃,每个人都精神焕发,神采奕奕。迎着朝阳,方轩蹦蹦跳跳地背着书包朝教室走去,在方轩的心里,美好的一天便从此刻开始了。

“老师早!”跟潘丽娟打完招呼,方轩迅速走到座位上,整理好课桌,翻开语文课本便开始朗读。看着乐观自信的方轩,潘丽娟的嘴角不自觉微微上扬。

“潘老师,孩子放学回来说您打他了,到底是为什么呢?”一天,班级微信群里方轩家长的质问让她开始注意到这个躲在角落里的小男孩。在班主任潘丽娟的眼中,初入小学时的方轩内向、胆小,她不知道孩子为什么要撒谎。事后,她并没有着急去找方轩了解事情的原委,而是在第二天下午的班会上加了一个“自我反思”的环节。潘丽娟鼓励孩子们踊跃发言,让每个人说出一个自己或者别人撒过的谎,并声明不会批评任何一个人。目的是希望孩子们都能从小认识到撒谎的坏处,做一个诚实的好孩子。在孩子们你一言我一语争相讨论时,潘丽娟注意到,坐在后排的方轩一直低着头。

一年级学生内心单纯,但自尊心又很强。老师在处理每件事情时都应该讲究方法,正确引导。

放学后,方轩主动找到潘丽娟,“老师,我前两天也撒谎了,我给妈妈说您打我了,您会怪我吗?”

“主动承认错误,老师还得表扬你,怎么会怪你。”

“我也不知道自己为什么要撒谎。”

“学生撒谎,不仅仅是孩子的问题。作为老师,也有推卸不了的责任。”潘丽娟反思,开学后,因事情太多,不可避免地可能忽视了一些“躲在角落”里的孩子,他们希望得到老师的关注,于是便用自认为正确的方式来解决问题。“小孩子能有什么坏心思呢,他只是单纯地想引起老师的注意。”潘丽娟说。

“每个人的一生中都会撒谎犯错,知错能改就是好孩子,老师相信你。”潘丽娟拍拍方轩的肩膀说。

任教18年以来,潘丽娟乐学善思,总是能灵活处理师生之间、学生和家长之间、教师和家长之间的各种问题,早已成为大家公认的好老师。一年前,潘丽娟被学校安排担任一年级数学老师兼班主任的职务。众所周知,一年级学生是最难带的,但潘丽娟却认为,没有教不好的学生,只有教不好的老师。比起别的年级,一年级学生只是需要更多的耐心、爱心、责任心罢了。对于学校的需要,作为优秀教师的她理应义不容辞。

对于一年级学生而言,行为习惯养成教育尤为重要,这项繁琐的工作花费的时间和精力最多,但也最能锻炼人。潘丽娟不厌其烦地纠正每个孩子的不良生活习惯,恰到好处地处理好每个人之间的关系,全面细致地制定好班级的每项规章制度……每件事都亲力亲为。

在工作中,潘丽娟要求自己做到“勤、细、严、爱”。要管好带好班,跟班要勤是经久不衰的道理,与学生接触勤一些,会发现学生存在的问题,与学生接触勤一些,学生也会给你意想不到的惊喜;做学生工作要细心,细心去观察学生,细心去调教学生,细心多一点,麻烦事情就会少一点;在维持班级稳定中,严确实起到一定的关键作用,要做到严己和严纪并举;爱就是爱班里的每一个孩子,爱生如子。

一年来,她提出响亮的班训、班级宣言,使班集体充满活力、勇往直前;她实行班干部竞聘制,使班里的学生,人人有事做,班里的事,事事有人管,从黑板长到讲桌长,从开门长到窗户长……每一个学生都担负着为班奉献光和热的义务,唤醒了学生的主人翁意识,培养了学生的责任感,提高了学生的综合素质;她构建立体化教育网络,从“一日班长制”到多元化学生评价,创建了广阔的育人环境,形成了多维教育合力;她贯彻“面向全体学生,尊重个体差异”的教育理念,采取分层目标管理办法,有力促进了培优转差工作;她以班会、集体活动等为载体,使德育工作深入人心,形成了“蓬生麻中,不扶自直”的教育氛围……

真心换真心,慢慢地,这些小不点跟她熟络起来,愿意粘着她。什么事情都愿意跟她分享,有什么好吃的、好喝的,也总是想着她,还亲切地称她“潘妈妈”。这不,才放假没几天,就不断有学生给她发信息。“老师,我都想你了。”“老师,还有二十天就能见到您了。”“老师,我昨晚梦到您了。”……

“甘作春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰。”潘丽娟一直将这句话视为人生追求的最高境界,苦学不倦,勤耕不辍,用无悔的信念和辛勤的汗水坚守在教育一线。正是对教育的执着与热爱,多年来,她收获了“优秀班主任”“优秀指导教师”“最美教师”等诸多荣誉。“荣誉既是肯定,也是鞭策,我将不忘初心,继续前行。”潘丽娟的眼里充满了肯定。


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