厚植文化沃土 培育时代新人——临渭区人和小学校园文化建设工作走笔

渭南日报 记者 魏宝宝

“人和,人爱、礼和!‘爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。’要求师生做一个‘人爱’之人,从而做大爱之事,成为仁爱之人;‘礼之用,和为贵。’强调以和为贵,却不能为和而和,要以礼节之。告诫师生知礼、明礼、用礼,和睦相处,共建和谐。此是谓‘人和’。”谈起校园文化建设,临渭区人和小学校长田晓,以独到而深刻的见解,从“人和”二字的蕴涵娓娓道来。

文化是民族之血脉、人民之精神。近年来,临渭区人和小学坚持党建引领,深入贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,深挖、整合、创新、利用各类文化资源,打造起紧密融合的校园文化建设体系,涵养了“人和精神”,增强了教学实效,促进了社会主义核心价值观的培育和践行,文化花开满园香,以文育人润心田。

寻找守护 厚植文化沃土

人和小学坐落于历史文化悠久的渭南老城。走进校园,草坪碧绿,小径蜿蜒,亭台廊榭,清幽雅静,几栋楼宇挺立其间,在琅琅的书声中,更显一派蓬勃生机。

该校建成投用于2016年9月,占地56.32亩,总建筑面积21675平方米,总投资约1亿元,拥有高规格、高标准的室内体育馆、音乐舞蹈、美术书法、戏曲科技、少队部等35个功能部室,目前有42个教学班2345名学生,140名教职员工中34名为省市区级教学能手,是城东新区一张靓丽的名片。

“对于崭新的、刚刚起步的人和小学而言,还要在不断完善自我的过程中,寻找出属于新时代人和小学自己的教育信仰。”在校长田晓看来,必须把校园文化建设作为学校发展的重要组成部分,从一开始就抓好抓实、常抓不懈。

其实,人和小学有着与生俱来的文化基因。据史料记载,明朝时期,渭南县城只有一条街道叫“人和街”,街旁有一个儒学,位置大概就在现在的人和小学附近,人和小学的校名便由此而来。这也成为了校园文化建设的契合点。

近年来,人和人通过对校名的深度剖析和对学校发展的深刻思考,中华优秀传统文化、渭南地域文化、学校集体人格向往等,逐步挖掘梳理出属于人和人自己的文化脉络,最终形成“人和文化”。

“人和文化”的内涵是一种仁爱文化,以“仁”和“礼”为重要途径达到“人和”。一方面体现在师生间、与学校、与家长、与社会的和谐,另一方面彼此需要一种道德的约束,在科学的制度、人性化的管理规范中,实现学校长远发展。

“人和文化”核心理念是人爱、礼和。“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”“礼之用,和为贵。”要求师生以和为贵,以礼节之,做仁爱之人。

“人和文化”包括校印、校训、办学理念和目标等9大元素:校印为一方朴素的朱砂色篆刻印章,印中的“人”字为甲骨文,昭示着人和的师生是勤奋的也是谦逊的,下方的“和”字是篆体,看似由好多人组成,宣示着人和的师生,既和衷共济,又和而不同,有团结开拓之精神;校花为石榴花,寓意无私付出和大爱;吉祥物为石榴,寓意团结。“成全人至于和”的校训,意为教师得到充分的发展,学生得到全面的成长,素质教育得到有效提升;以及“为每个学生提供适合的教育,为每位教师创造发展的机会”的办学理念,“做人爱之师,育爱人之生,办人和之校”的办学目标,“以人为本和衷共济”的校风,“人本至上因材施教”的教风,“多元发展 和谐成长”的学风等,从不同角度对“人和文化”进行诠释和解读。

校园不仅是学习的场所,也是陶冶情操的空间。“人和文化”在该校的环境建设中也得到彰显。从礼和楼、和敏楼、人爱楼、和美楼到人爱厅、梦想厅、乐善厅、习惯厅,从孔子长廊到人和喷泉,不仅是楼宇大厅的命名和功能设置,连绿植布局和校园内所有的柱子,都有特定的文化标识。走进校园,就进入了文化的包裹之中。

入芝兰之室久而自芳。在寻找和守护的过程中,“人和文化”逐步成为了师生共同的情感认同和价值认可。

传承创新 培育时代新人

在“人和书社”插上知识的翅膀翱翔,在“人和剧场”绽放自我光芒,在“桃李园”体验劳动收获果实,在“戏曲社团”等18类社团中感受文化的魅力……同人和小学的学生们交谈,每个人都能在丰富多彩的文化活动中找到热爱、享受乐趣,人人自信,落落大方。

文化育人,重在实践。在临渭区人和小学,校园文化建设不止于物质层面和精神层面,而是有着更为宽泛和扎实的践行——坚守为党育人、为国育才的初心,将文化融入德智体美劳各个环节,浸入到课堂教学、学科建设和管理体系等各个方面,以文化培根铸魂、启智润心。

实施“仪式育德、知识润德、读写养德、才艺蕴德、习惯立德、实践修德、阳光普德、携手弘德”八大德育行动。每逢节日和重要时间节点,学校都会组织追思先贤、缅怀烈士、参观红色基地、开展经典诵读、践行文明习惯、体验农耕劳动等活动,集优秀传统文化、红色文化、社会主义核心价值观为一体,通过文化滋养道德。

开发“和乐”综合课程,即德育浸润——榜样引导课程、影片观赏课程;智育固本——课外阅读课程;体育强健——快乐体育课程、趣味游戏课程;美育塑造——多彩美术课程、音乐鉴赏课程;劳动实践——劳动体验、手工制作课程,提升学生人文素养、思维创新、艺术审美。

推行“每周五天,天天有特色”多彩特色课程:周一少先队活动课,反馈上周工作,安排本周工作,统一思想和步调;周二书写课,中国人写好中国字;周三快乐社团课程;周四人和剧场,一班一期,班班有特色,使人和小学的每一位学生都能站在人和剧场的舞台,展示才华,自信大方;周五阅读课,以故事开启学生读书之旅,激发学生的读书兴趣和听说读写能力。同时,设置“2+1”特色体艺课程,让每个学生必须掌握篮球和跳绳两项基本技能的同时,再自选陶艺、面花、手工等课程,强健其体魄,陶冶其情操。

国家“双减”政策实施以来,学校进一步夯实德育行动,优化“和乐”综合课程和多彩特色课程,并制定了科学规范的教师“两备两查”制度、学生人爱礼和评价制度等,建立完善德智体美劳“五育并举”的育人体系。

依托这一体系,人和剧场、人和书社、阳光舞台、梦想舞台、劳动达人,已成为校园文化建设品牌。人和剧场是德育与美育的落实、人和书社是智育的落实、阳光舞台是体育的落实,梦想舞台是美育的落实,劳动达人是劳动教育的落实,以校园文化为统领的“五育并举”在人和生根发芽。

春风化雨,润物无声。“人和文化”由抽象变成具象,由精神转为践行,在潜移默化中变成每一位教师和学生自觉遵循,塑造出积极向上的“人和集体人格”。

笃行致远 引领社会风尚

在人和小学的荣誉室里,陈列着一块在全市中小学学校中唯一的荣誉牌——渭南市社会主义核心价值观示范校。该校是全省社会主义核心价值观现场会观摩点、全省创文工作示范观摩点。而这些,也正是人和小学校园文化建设成效的最好印证。在培育和践行社会主义核心价值观的实践中,人和小学以临渭区教育局提出的“7+3”素质教育内容为切入点,将校园文化建设有机融入,创新采取“感、知、信、行”模式,推动社会主义核心价值观落细落小、走向深入。

“感”就是大力营造传统文化和核心价值观宣传氛围。突出校园环境建设,以青少年喜闻乐见的形式和风格,在“五厅一廊一角”、教室、班级黑板报等各类宣传点位上,布置形式多样的社会主义核心价值观宣传内容,彰显“国家、社会、公民”三个层面的价值标准,让学生感受国家富强、民主,社会自由平等和同学间真诚、善良。

“知”就是提高核心价值观的知晓率。通过法制讲堂、习惯教育、征文比赛、背诵大赛、观看影片、文艺汇演等形式,让全体师生对社会主义核心价值观熟知于心。

“信”就是树立榜样,通过文明班级、“新时代好少年”、人爱之星、人爱教师、和谐办公室等评选活动,树立身边的榜样,让师生从内心建立起对核心价值观及师生准则的认同感,从而达到内化于心。

“行”就是在认知的基础上,依托“八大德育行动”,通过开展“我们的节日”“9·28全球同祭孔”、红色基因探寻,非遗文化传承等特色活动、把思想和意识付诸行动,从而达到外化于行。

校园文化建设,成于校园,不止于校园。以渭南创文、创卫等工作为契机,人和小学深化家校携手育人模式,开展“日行一善日日尽孝”活动,在培养青少年感恩之心,提高思想道德水平的同时,在全社会大力弘扬中华民族传统美德。举办“童心向党”童谣传唱活动,鼓励学生回家和家长一起创编爱党爱国爱人民主题童谣童话、诵读童谣童话,大手拉小手,共同涵养家国情怀。还广泛开展与学生年龄、智力相适应的学雷锋志愿服务活动,让学生们在参与社会公益实践中,引领文明新风尚。

文化是建设的,也是反哺的。以文化滋养精神,以精神塑造人格,把为学、为事、为人统一起来,在人和师生们的共同努力下,学校各项事业取得长足发展。学校被评为第三批全国中小学优秀文化传承学校、先后荣获陕西省德育先进集体、陕西省师德师风示范学校、陕西省平安校园、渭南市文明校园、渭南市交通安全示范校、渭南市防震减灾示范校、渭南市巾帼建功集体、临渭区综合考评先进单位、先进基层党支部等荣誉称号。

厚植文化沃土,培育时代新人,引领社会风尚。田晓表示,将持续用力,开拓创新,进一步强化校园文化建设,充分发挥文化育人功能,培养爱党爱国,全面发展的时代新人,让这所朝气蓬勃、充满活力的学校,在优秀文化的润泽中,迈出更加坚实的新步伐。


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