记者 王能力 通讯员 王燕婷

“老师，这个广场为啥叫富闽友谊广场呢？”

“友谊之环为啥一半是白色、一半是红色？”

“富平八景都有哪些？”

7月28日上午9时许，富平县城富闽友谊广场迎来了一群穿着校服的小“游客”。造型逼真的金鱼雕塑、红白相间的友谊之环、引人入胜的富平八景、关中民居与闽侯民居风格相融的富闽友谊馆，不仅“抢”了他们的眼球，更让心里的一个个问号“窜”了出来。

“这座广场是富平与闽侯两县之间深厚‘山海情’的有力见证……”讲解老师娓娓道来，从富闽友谊广场的由来讲起，介绍了广场布局、雕塑涵义及两地风土人情、民居建筑特色，沿路观看藏在草丛深处的“黑科技”——海绵系统。走着，听着，看着，同学们大呼：“过瘾！”

这是富平县中小学生暑期托管社会实践活动的生动一幕。

暑假到来，一个个“神兽”们也迎来了全面“出笼”的日子。对于大多家长而言，面对整日“赋闲”在家不是看手机就是玩电脑的孩子头疼不已，孩子由谁看护？作业谁来辅导？安全怎么保证？一连串的问题让人既感乏心又感乏力。今年暑假是“双减”后的第一个暑假，为了解决这一民生难题，也为了让孩子们能够享受一个快乐暑假，富平县教育局“试水”推出的暑期托管服务，有效破解了众多家庭“看娃难”。

多彩课程 点亮学生缤纷假期

“大家看走位，拍球的时候要注意动作要领！”7月29日上午，记者在富平县频阳小学看到，操场上一番景象好不热闹。这边，学生们正在打乒乓球；那边，体育老师指导孩子们打篮球、踢足球；树荫下，花样跳绳队队员跳得不亦乐乎，操场上的学生们挥洒汗水，感受运动带来的乐趣。

“硬笔书法一定要注意字的结构，要留心字在格子里的位置，将字放在格子正中间。写的时候注意收笔，不要描笔……”硬笔书法课堂上，老师正在以有趣的练字方法、内容、口诀、图片等，吸引学生的注意力，在愉快的教学氛围中，学生在掌握写字新技能的同时，也在感受着练字的乐趣。另一间教室，老师认真为学生辅导作业、答疑解惑，阅读交流分享。

富平县频阳小学体育教师靳陆军说：“多彩课程，让孩子暑假在学校就能学到自己喜欢的课程，培养兴趣特长，让他们度过一个有意义的暑假。”

“在家没人陪我，学校有很多小朋友一起玩，我们一起练字、阅读、写暑假作业，交了很多朋友，特别开心。”来自东区小学五年级学生李梓萌说。

“绝不能把暑期托管服务办成学生们的‘第三个学期’！”富平县人民政府副总督学贺同星介绍。为了把“我为群众办实事”办好办实，切实减轻义务教育阶段学生校外培训的负担和压力，在开展托管服务中，该县教育部门坚持“五育并举”，遵循“自愿参与、学生为本、公益普惠”的原则，暑期设立频阳小学、东上官初中两个服务试点学校。并且，把“自主权”和“选择权”交给家长和学生，“参加不参加，让家长和孩子商量着来”。同时，引导和鼓励教师志愿参与，“不命令”“不强求”“不摊派”。尤其是在课程设计上，把“以学生为中心”作为硬杠杠，暑假托管服务第一期定为15天，开设了涵盖作业辅导、阅读分享及体育、书法、音乐等课程，真正实现学生“学中玩、玩中乐、乐中思”的目的。“招生公告”发出不久，1000余个名额被家长和学生“秒抢”。

整合资源 丰富学生社会实践

“1927年9月28日，因团河南省委机关遭到敌人的破坏，赵宗润被捕，被押解到郑州国民革命军第二集团军内防处监禁。入狱后，由于生活条件恶劣，他身患重病，于11月7日病逝……”7月28日，富平县青少年校外活动中心组织暑期托管班170余名小学生及教师，走进富平县档案局党史专题展馆聆听“富平红色故事”。在讲解员动情的解说中，师生们了解了“富平早期党团组织诞生地旧址——立诚中学”“八路军120师抗日誓师大会旧址”“米家窑地下交通站”等县域内著名红色教育基地，从中追忆红色历史，感悟革命精神。当讲解员讲述赵宗润、王佛宗、姚万忠、刘文馨等富平籍革命先烈的革命故事时，听到动情之处，有的孩子眼角沁出点点泪珠。

不能光让学生们“坐下来”学知识，更得让他们“走出去”长见识。富平县教育局充分整合社会力量，借助本地红色资源，组织学生开展社会实践活动。

组织学生观看“高举旗帜牢记嘱托奋力谱写富平高质量发展新篇章”专题展。通过一幅幅生动图片，让学生感受富平近年来经济、社会、文化、生活的巨大变化，触摸富平蓬勃发展的脉搏。组织学生观看馆藏书画摄影展，通过一张张内涵丰富的优秀作品，让学生们切身感受富平人民主动创造、克难攻坚、锐意进取、与时俱进的奋斗精神。走进县档案局档案库房，亲身感受了电子查档全过程，了解了对档案除尘、消毒以及数字化管理，学习、体验了档案裱糊工艺。他们手握刷柄，认真而细致地刷、贴，近距离感受神奇的“档案修复术”。走进富闽友谊纪念馆，现场感受南方海滨城市跃动发展的音符。

“富平拥有丰富的历史文化和红色文化资源，我们要充分利用这些资源，让学生在社会实践中增长学识。”富平县青少年校外活动中心负责人孙敏表示，下一步，他们将进一步优化托管服务的内容及形式，丰富托管服务载体，满足学生的多元化需求。

收获满满 老师家长“双欢喜”

“感谢老师们的辛勤付出，学习课堂学有所获，社团活动精彩有趣，社会实践受益匪浅……”家长们对暑期托管服务活动称赞连连。

“现在家长工作都比较忙，再加上有些文化程度也达不到给娃辅导的标准，有了暑期托管，孩子既能提升综合素养，又能和小伙伴们参与实践活动，我们家长省心多了。”学生家长刘小娜不仅说出自己对暑期托管的真实评价，也说出了广大学生家长的普遍心声。

学生得到了实惠，家长化解了难题，而作为教师的高燕也感觉收获了“意外的惊喜”。

高燕是富平县杜村小学的一名教师。在学校征集教师参与暑假托管服务志愿的时候，她第一个报了名。到了“新”岗位后，她负责三年级阅读课的指导教学，进行“小学生自主阅读训练”，让学生喜欢上阅读，自由自在地阅读，专注地阅读，带着自己的思考和联想阅读。她坦言：“能让孩子们在快乐阅读中成长，这是一份甜蜜的工作。”

和高燕一样，富平县80余名省市县教学能手、骨干教师、学科带头人志愿参加了暑假托管服务活动。在众多的教师中，他们并不把这次志愿行动作为“简单的托管服务活动”，而是共同为孩子的假期生活营造良好公共环境的一次有益探索。

作为一名县级骨干教师，在王圆圆的心里，暑假托管服务不但是落实“双减”、破解众多家长“看娃难”，也更利于孩子身心健康。她说，相较于社会各类培训机构，学校老师对学生更了解，能根据学生个人特点、学习情况，有针对性地进行指导、查漏补缺，对学生健康成长有着不可比拟的效果。采访中，多位教师表示，随着“双减”政策落地，通过暑假托管服务，将逐步让家长摆脱对补习的强烈依赖，把学生从过重的校外培训负担中解放出来，利用假期锻炼身体、发展兴趣爱好。

“节假日学生托管服务是‘双减’政策的进一步延伸和实践，目前在富平还处于探索阶段，需要来自全社会的共同关注，进一步扩大服务覆盖面，有效消除家长焦虑，提升服务效能，形成科学长效机制。”富平县教育局局长雷建庄表示，他们将在实际行动中做足调研，做实研究，完善不同类型托管新服务模式，进一步改良教育生态，从根源上切实减轻家长负担，解决学生假期‘看护难’问题，努力推动“民生工程”到“民心工程”的转变，助力富平教育高质量发展。

目前，应广大家长要求，第二期暑期托管服务又在缤纷夏季渐次进行……