大荔县城郊中学教师 张佩剑

兴趣是最好的老师，是学生学业水平提升的最大内在动力。培养学生生物学习兴趣，能促进学生思考生物问题，关心生物学前沿发展。有助于维持和激发学生生物学习动力，提高学生生物学综合素养，最终获得良好的学习效果。

培养学生生物学习兴趣，是否只是在课堂上，答案是错误。其实生物学习与生活实际有紧密关联，要注重联系生活实际激发学生学习生物的兴趣和爱好。

首先，培养孩子的生物学习兴趣，要联系生活，做到学以致用，让理论回归实践，这样既能培养生物学习兴趣，还能提高孩子对生物知识的综合应用能力，培养学生良好的思维习惯和社会责任感。

生活中有大量的场景与生物学原理有关，例如：“糖拌西红柿，盘子里会出现很多水”，这是因为植物细胞外液浓度大于细胞内液，会导致细胞失水。“农田施肥后要浇水”，这是因为化肥只有溶解于水中，形成离子，才能够被植物根系吸收。“小区花园要定期松土”，这是因为植物根系需要进行有氧呼吸，获取能量。“食品变质，会涨袋”，这是因为无氧呼吸产生二氧化碳，气体量增加。通过思考这些生活中最常见的实例，让孩子发现生活中的乐趣，培养勤动脑的好习惯，感受生物学魅力，激发孩子的生物学习兴趣。

其次，培养孩子的生物学习兴趣，要带孩子走进自然，走进田野，让孩子在草长莺飞、芳草萋萋中体味生物的美，亲身感受生物学的魅力和价值。

利用周末或者假期带孩子去野外制作动植物标本，感受动植物的质感；去统计森林的生物丰富度，感受生物的多样；计算种群密度和年龄结构，感受生命的轮回。通过各种活动，既巩固课本知识，又让孩子爱上生物，爱上生物学，产生研究探索生物学问题和学习生物知识的兴趣，同时还可以培养学生的动手能力，提升想象力和审美能力，可谓一举多得，孩子必将获益匪浅。

如果条件允许，也可以带孩子去动物园、植物园、自然博物馆，感受生物的生机。甚至去大专院校生物系和科研院所的标本室、实验室学习参观，感受科研氛围。这类活动有利于开拓学生的眼界和思路，了解生物科学技术与社会发展的关系，学习生物学最新发展动态。激励孩子认真学习生物学知识，将来投身生物学相关的科研工作，为国家发展添砖加瓦。

通过各类实践活动，带孩子走进生活，走进自然，走进科研一线。去发现生活中的生物学原理，感受自然之美，学习最新的生物学知识，激发孩子生物学习兴趣，培养孩子的综合实践能力。