再塑生命

大荔县洛滨中学教师 答金芳

题记

师者父母心，教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师作为教育扶贫的首要执行人，其一言一行的重要性不言而喻。与学困生面对面，与贫困家庭心贴心，以自己的真诚感化学困生，尽自己的能量帮助贫困家庭，真正为他们解决最基本的生活问题，让学困生不再有生活方面的后顾之忧，从而亲其师，信其道，这正是一个普通扶贫教师最应该做的！

“老师，我今天读了一篇文章《再塑生命的人》，我太喜欢这篇文章了，我觉得你就是我的沙莉文老师……我还想再给你背一篇文言文，《少年中国说》……”

这个兴奋激动的孩子就是我的帮扶学生——八年级21班的小浩同学，听着他声音洪亮，铿锵有力的背诵《少年中国说》，泪水浸湿了我的眼眶，心中涌起从未有过的成就感，他终于如我期待的那样，变得自信，阳光，他再也不是那个每天缩在墙角，胆小怯懦，被每个老师点名批评的差生了……我，成功了！回想起这一年以来入户帮扶的点点滴滴，我的心中只有一句话：爱真的会创造奇迹，爱能造就天使！

我叫答金芳，是大荔县洛滨中学的一名班主任兼语文老师。记得去年9月份刚带这个班级时，我就注意到，教室最后一排有一名小男生，怯懦的眼神飘忽不定，经常低头趴在课桌上，显得沮丧而又绝望，各科老师都对我说：那个小浩，唉……接着便是连连摇头。

果然，意料之中的事情真的发生了，开学第二天，英语老师便气冲冲得给我告状：咱们班最后一排的那个男生啥都不会上课都能滑到座位下的地面上睡着，实在是不可救药！这个萎靡不振的男生，引起了我的注意。我想知道是什么原因导致他现在的状况。他是一个怎样的孩子？出自一个怎样的家庭？在和他的家长沟通了许多次后，我才知道他家是村里的贫困户。正好当时学校在安排老师帮扶建档立卡贫困户学生，由此我便心生一念，他便是眼前最合适的帮扶对象，所以我便争取去帮扶小浩同学。

从此我与这个脸色苍白，眼神怯懦的小男生便结下了不解之缘，我在心中暗暗告诉自己，一定要走进他的内心，他绝不是大家表面上看到的那样自暴自弃的孩子！这背后一定有不为人知的原因，他的内心一定是缺失了某样东西，怀着这样的信念，我便专门准备了一个小记录本，用来记录这个孩子的点点滴滴。一次周五放假的时间，我便顺路载着孩子来到他家，门口的杂草长得快一人高了，土院墙后面有两间歪歪斜斜的土坯房，孩子的妈妈正在院子一角的木墩上砍柴，双手缠满了医用胶布，满脸沧桑，我的心不由得一颤，怎么会是这样？

“老师，您坐！”小浩递给我一个木凳子，他的妈妈赶忙端来一碗水，怕我看见手上的胶布，他妈妈便把手缩进衣袖内，喘着粗气说：“老师，家里就这样，我一个农村妇女，种地挣不了啥钱，他爸人又太老实，这一年年的，也没有什么收入，家里四个老人，有两个还瘫在床上，唉！我就不带你进屋看了……”说着便低头抹起了眼泪。看到这一切，我的心头为之一震，怪不得这孩子那么自卑绝望。

我让孩子拿来锄头一起动手，把门口院内的杂草清除干净，再让孩子拿扫帚把地面扫干净，再把农具都一排排的摆好。看着面目一新的院子，孩子的眼神里似乎也多了一些希望、感激！

回到学校，我把小浩的情况对各科老师做了说明，争取他们的谅解和鼓励。果然，才不到一周的时间，我发现这个孩子，真的变了，上课不再埋头睡觉了，衣服也变得干净利落了，课堂笔记开始记得整整齐齐……最让我欣慰的是，凡是语文课上要求背诵的课文，他就会主动找我来背诵，即使磕磕巴巴，但孩子的变化让我看到了希望，我知道他绝不是一个无可救药的孩子，更不是一个不学无术怯懦的差生。

之后，经由朋友介绍，我帮他的妈妈在学校附近找了一份给养老院做饭的工作，便于家长随时来校关心督促孩子。而我坚持每周找他谈话谈心，询问了解他的学习情况以及生活上的难处。针对他数学听不懂的情况，我便每天放学，让他单独留下来，帮他一块解决难题。就这样，小诺对学习不再厌烦，开始认真努力起来。有一次测验，他的语文竟然还得了90多分，这让他重新找回了学习的自信，整个人也精神焕发，眼里有了亮光，很多老师都说这孩子变了，爱学习了！

在每一天的单独辅导中，我渐渐发现孩子非常喜欢画画，于是我便让他担任班级的板报组组长。他对我说：“我一定会努力学习，对班级工作尽心尽力，勇夺年级板报第一！”后来，他设计的板报果真图文并茂，字形清秀，让全校为之惊叹。他告诉我，为了出好板报，他白天认真仔细地把各科作业写完，星期天就可以为下一周的板报打草稿了，怪不得每周检查抽屉，都发现他抽屉里一沓沓画纸。

因为这个原因，我在班上也时常表扬他，他却突然不好意思了，悄悄地告诉我说，其实，他的英语作业有时也写不完，因为会有一些题不会做，有时写一半就抄同学的。随后几个星期，我便和孩子一起去攻克英语这个碉堡！到国庆假前，孩子的三大主科，成绩都有了明显的进步，语文甚至达到了每周考试80多分的好成绩，各科老师对他竖起了大拇指！孩子每天都要向我汇报一次学习情况，我的心里也一阵暗喜！

年前再去他家，门口整整齐齐的建起了猪圈，里头四只大肥猪正在埋头吃食，猪圈前面还种了两畦青菜，掀开油纸，绿油油的青菜长势喜人，他妈妈高兴地告诉我说，孩子变化可大了，学习认真刻苦，到家里还能帮着他干农活喂猪，也不再和他爸顶嘴了。院里新盖的两间红瓦房都是孩子和他爸一块当小工盖成的。我送给孩子了两本课外书，《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》，孩子爱不释手地翻看起来。

看着孩子和妈妈的笑脸，我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递，作为一名普通的教师，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子，一个个家庭得到希望，这何尝不是一种教育的成功？