初中班主任工作的有效管理策略

蒲城县初级实验中学教师 任双进

初中是学生发展进步的一个关键时期，初中班主任是最贴近学生的基层管理者。当前时期的初中生思想虽具备一定的独立性，但还不够成熟。因此，班主任的管理方式对这个阶段的学生能够产生深远的影响。班主任应该不断完善对班级的管理理念，科学灵活地选择管理手段，平衡学生的学习与生活，做到有效管理、高效管理。

一、革新理念，创新管理。有效的管理策略一定是以科学的、与时俱进的管理理念作为基础的。时代不断发展，学生也在改变，就要求班主任跟上时代的脚步，及时更新班级管理理念，革新管理手段，杜绝穿新鞋走老路。创新管理理念的基础在于对当前阶段学生的思维特点与行为习惯有充分了解和认知，知道学生的特点和学生需要什么，只有从学生的角度出发考虑问题才能做到“以生为本”。班主任要积极学习先进、科学的管理知识，不断充实自我，才能有足够的理论基础来创新管理理念。例如，班主任要切实摒弃传统管理理念中班主任作为班级独裁者的观念，要将学生放在同等地位相处，积极地与其进行有效沟通。当学生违反班级纪律时，班主任应避免以训斥责骂的姿态对学生进行教育，而是以平和的态度与学生坐下来积极沟通。通过有效沟通，了解学生所思所想，以学生的角度考虑其犯错的深层次原因，并及时进行疏导，将自身与学生放在同等地位，了解学生的内心世界，才能更好地了解学生的需求，更有效地进行管理班级。

二、身正为范，当好榜样。班主任自身的思想素质与管理能力在很大程度上影响着班级学生的表现。尤其是在初中阶段，无论是学生身体还是思想都处于高速发展时期，正不断从外界吸取养分壮大自身，就很容易受到环境的影响。这更是对初中班主任的能力提出了更高的要求。因为学生在学校接触的人中最容易成为榜样的就是班主任，学生会在无意中学习模仿班主任的行为习惯。班主任在与学生相处的过程中要注意言行规范，尽量避免对学生产生错误的示范。同时在课下，班主任也要加强自身思想品德建设，不断学习先进思想充实自己，并且始终以高标准要求自己，才能在应对班级突发状况时游刃有余。身为班主任要在学生中树立正面形象，不仅要穿着得体，举止稳重，更要在处理问题时公平公正，在细节处为学生树立榜样形象，以实际行动在学生心中埋下品德的种子。

三、家校联动，联合管理。要实现更加高效的班级管理还需要家校联合。初中班主任需要积极沟通学生家长，及时交流学生近期表现。在新时期，智能设备的广泛普及为家校联合提供了更加便利的条件。班主任应合理利用通信资源（微信、QQ等），实现学校与家长之间的信息共享，提高沟通效率。班主任在进行班级管理时，不仅要做好学生的工作，更要做好家长的工作。家庭对学生的教育更为重要，班主任需要做好家长的工作，让其重视学生的教育，并积极配合学校完成教育工作。由于初中生心智尚未成熟，但有一定的自主意识，正是这样的特殊性要求班主任要不断学习，革新班级管理理念，完备自身管理知识储备，在与学生相处中注重自身行为规范，为学生树立正确的学习榜样，帮助学生更好地成长。在班级管理中，班主任要协调利用各方力量，让学生及家长也参与其中，更有效管理班级的同时锻炼学生的自我管理意识，实现家校联动配合，构建良好氛围，提升管理效率。

责编：李二娟

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