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渭南日报 记者 郭洁 通讯员 岳采丽
“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”近年来，合阳县始终把教育当作最大的民生，将满足老百姓对优质教育需求作为教育改革发展的根本出发点，以“大力弘扬教育家精神，争做新时代大先生”为指引，根据不同类别、不同层次教师的具体情况和实际需求，量身打造“新竹工程”专题培训、骨干教师定向培训、中小学幼儿园校（园）长管理能力提升培训等多种培训模式和途径，持续为教师的专业化成长蓄力赋能，造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
近日，渭南日报记者走访了合阳县2023—2024学年度4位模范班主任代表和3位扎根乡村优秀教师代表，倾听他们教师生涯的动人时刻，分享他们教书育人的温情故事。
合阳中学 吕少武丨“要让学生相信坚持的力量”
从2014年以陕西师范大学免费师范生的身份进入合阳中学以来，吕少武进入教育行业已经整整10年了。10年来，他从一名教育新人快速成长为合阳县教学能手、教师标杆、高考突出贡献个人、教育质量提升先进个人，并荣获历史学科“一师一优课 一课一名师”活动省级优课、市级优课荣誉。
作为一名“90后”班主任，他最大的特点就是能够与学生打成一片。在高考复课最紧张的时候，他会带着学生到操场“秀”一段广场舞，让学生尽情释放压力。高考倒计时300天主题班会，他组织学生填写心愿卡，把高考目标、努力方向、对300天后的自己说的话等封存在“时光宝盒”中，并将宝盒放在黑板前面的显著位置，让学生每天都能盯着“目标”，心里有所寄托，全力以赴实现理想。
“一节复一节，千枝攒万叶。”吕少武深知，任何时候，只有像竹子一样，有了向下扎根的坚韧，才会孕育出生命拔节的力量。因此，他时常教导学生“要相信坚持的力量”。他倡议学生以100天为界，将使用的笔芯全部收集起来，制作成“蜡笔小芯”收集箱。等到100天后倒出笔芯的那一刻，学生都惊呆了。“通过这种方式，学生能够见证自己高三的奋斗足迹，明白坚持和积累的意义。”
“老师对学生的影响真是潜移默化。很多课堂上说的话当时没有意识到，但往往给学生留下了很深的印象。”尽管才过而立之年，但吕少武已经桃李芬芳。他的一些学生如今已经进入学校从教，还对“吕老师”的教诲津津乐道。逢年过节，收到曾经学生的祝福短信，吕少武能开心好几天。“尽管只有几个字，但是那种感觉很幸福。”
城关中学 徐晓娟丨“真正的好老师能走进学生心里”
从2001年参加工作，徐晓娟已经算是教育战线的一名“老兵”了。多年来，担任英语教师兼班主任的她，以实际行动诠释了“爱生如子”四个字，她所带的班级一直以凝聚力强、学习氛围好而出彩。
徐晓娟班级有个留守儿童，父母在她八个月大的时候就外出工作，她一直由爷爷奶奶照看，缺少父母关爱造成了她胆小、孤僻的性格。徐晓娟了解到这一情况后，提出让该生担任班长。“主要是先为她打好群众基础，然后将优点无限放大表扬，缺点私下叫来谈话。”孩子生日当天，徐晓娟精心策划全班学生为其举行生日，受宠若惊的孩子扑向徐晓娟怀中失声痛哭。经过一段时间的锻炼，这个学生的言谈行为都有了非常大的变化，性格也随之变得更加自信、阳光。
在徐晓娟看来，真正的好老师要能走进学生的内心，不仅让每一个学生感受到重视、关爱，更要当好每一个学生的“领路人”。班上一个学生月考退步，丧失信心，徐晓娟多次与其谈话、与家长谈话，不断鼓励学生树立自信。然而5月份模考结束后，该生成绩仍然不见起色，随即萎靡不振。家长对徐晓娟说“算了吧，老师，咱们都尽力了”，徐晓娟找到学生，反复告诉她“不到最后一刻，千万不能放弃”，并帮助孩子找回信心。结果中考发榜，该生成绩理想。填报志愿那天，孩子专门给徐晓娟送了一束花。
“如果这是我的孩子，我会怎么做？”正是这种换位思考的教育思维，让徐晓娟以满满的爱意播种，收获了花香弥漫的春天。
城关小学 王彩丽丨用一颗童心与孩子相处
作为一名小学教师兼班主任，王彩丽喜欢和孩子待在一起，因为孩子的世界总是天真、淳朴、没有遮掩的。而能与孩子相处得好，王彩丽最大的秘诀和魅力就是保持一颗童心。
体检时孩子怕疼，王彩丽告诉孩子，医生扎针的时候你们就笑，笑就不会疼了。学生照做，随后就告诉王彩丽“真的有效果”。结果有一次王彩丽不小心划破了手指，几个学生忙过来劝王彩丽“笑”——“笑就不会疼了”。
班上有个学生，上课期间一直偷笑，几乎笑了一节课。课后王彩丽问他：“你有什么开心事，能不能给老师分享一下？”学生告诉王彩丽：“妈妈今天生了一个妹妹。”在王彩丽看来，对待小学生，一定要善于找到根源，以学生的心理去跟他们对话、交流，而不能粗暴批评。
班上有个留守儿童，一段时间内突然闷闷不乐。王彩丽告诉她：“你有什么事如果不愿意跟老师说，你就自己给自己鼓掌，说‘我很棒’，这样发泄出来，坏情绪就不会影响你了。”后来孩子才告诉王彩丽，原来自己的父母离异了。
每一个孩子都是一个独特的世界。在王彩丽看来，只有永远保持童心，做好“大孩子”，才能和小孩子打成一片，成为他们的朋友。
第三初级中学 杨培娟丨“每个孩子都有优秀的地方”
在学生眼中，杨培娟显得有些“另类”：她布置的作业少，但学生的成绩却很好；她让学生走上讲台当“老师”，并告诉他们，“只有成为小讲师，才能找到自己的问题。不要怕讲错，老师在旁边呢！”；她自掏腰包为成绩优异和取得进步的学生买奖品，并让学生采用“刮刮乐”的方式获得奖励……遇到调皮的班级，她除了吃饭、睡觉，其余时间几乎都泡在教室。以至于有学生在作文中写道：“她的存在就像一座山，稳重而不可动摇。我们会不自觉地加快脚步，迅速开始一天的学习。”
杨培娟曾经主持策划了一场历时八小时的创新型主题家长会。这个家长会分为室外和室内两个部分，早上学生与家长一起在学校大讲堂开家长会、下午学生回教室，班主任与家长继续互动交流，让每一个家长都有发言的机会。在她看来，成长比成绩重要，成人比成才重要。“每个孩子都有优秀的地方，尊重会越来越好。”而这种家长会就是让每个学生、每位家长都能平等参与、平等发言，让每个人都有机会展示自己。
杨培娟班上有一个学生跳舞跳得特别好，但学习成绩相对滞后。杨培娟家访时发现她得了很多奖杯，都是跳舞得来的。后来，无论是班级还是学校活动，杨培娟都鼓励和推荐这个学生参加，让她有机会展示自己，不再因为学习成绩而自卑。杨培娟时常说：“教育的意义，就是去发现、去影响、去改变，促进成长，释放光华。”
王村镇中心小学 王晓军丨“他能叫出每一名学生的名字”
“当时对进城不进城的欲望并不是很强烈，因为家在这边，反正离县城也不远，就留下来了。”这一留，就是26年。26年间，他所在的学校换了又换，但始终不变的是他对教育事业的初心和热爱。
1998年，王晓军从师范毕业后，回到故乡的一所初中从事教育教学工作，并且一直担任班主任。十八年间，他曾连续六年担任初三毕业班班主任，在三尺讲坛上默默耕耘，爱校如家，爱生如子。他将一名又一名农村学生送进了高中，看着他们进入大学又走向工作岗位，他自己也从一名青涩的师范生成长为乡村教育的中坚力量。
后来，他进入另一所小学任教。七年的教育生涯中，他总是笑眯眯地面对学生，能准确叫出学校每一名学生的名字。很多接触过他的家长发自内心地评价他是一位“干净的老师”。这个“干净”，不仅仅是指他总是将班级卫生打扫得干干净净，更是指他对教育的一片赤诚之心。
班上有一个小女孩因为口齿不清时常怯于说话，不和其他的学生来往。王晓军私下鼓励女孩，并在课堂上让其回答问题。在学生作答后，他又会鼓励说：“说得真好，你真棒！你还是有自己的想法，今后回答问题时声音再大点会更好，要相信自己。”长期的有意关注，让这位学生明显变得自信了，不仅与同学打成一片，而且还时常主动找老师沟通。
“不忘清风来时意，守住初心得始终。”王晓军带着对每个农村家庭和农村孩子的责任感，在平凡的岗位上留下一串串坚实的脚印。
路井镇中心幼儿园 赵艳平丨以爱浇灌每一株幼苗
2015年，面对农村幼儿园老师紧缺的现实，赵艳平主动请缨转岗，离开了她工作了十余年的乡村小学，在幼儿园从头开始。
小班幼儿听不懂话，带班难度大，她来；中班缺老师，她来；大班幼儿难管，班主任难做，她来……总之哪里有困难，哪里就能看到她的身影。也正是这样的经历，让她快速适应角色，成长为一名全能型的幼儿园教师，并成为她日后担任幼儿（园）园长的基石。
担任园长之后，赵艳平需要考虑的事情更多了。她从小班开始就有计划、有目的地运用“倒水、夹大枣、缠线、缝扣子、开锁、剪纸、沙盘写字”等各种游戏，训练孩子的手指灵活度和小肌肉发展，培养前书写能力，到大班孩子握笔即可水到渠成；通过制作标本符号、画字、水墨画等儿童喜闻乐见的方式，激发孩子的书写兴趣；通过“亲子阅读”“科学课堂”“艺术星空”等培养孩子良好的阅读习惯、思维方式和想象力……
为了和小学“课间无玩具实验活动”有效衔接，赵艳平主导开发了“编花篮、炒豆豆、摇小船”等二十多个民间游戏，以此培养孩子的集体合作意识和短时间游戏的能力，实现了“无声的浸润教育”。
在赵艳平的带领下，路井镇中心幼儿园被命名为“陕西省幼儿园与小学科学衔接试点园”“陕西省乡镇村级一体化管理试点基地”。
同家庄镇中心小学 雷敏莉丨“孩子成才我就高兴”
“你只管找她，那是咱本村人，把娃交给她你放心。”这是很多学生家长口耳相传的一句话，也是雷敏莉坚守乡村教育23年所收获的信任。多年来，雷敏莉与丈夫两地分居，聚少离多，孩子上初中就开始住校，回望来时路，她说自己最亏欠的就是家人。
雷敏莉所在的乡村学校有80多个学生，绝大多数学生从四年级就开始住校。十一二岁的女孩子，父母不在身边，面对生理问题常常手足无措。雷敏莉敏锐地考虑到这一点，便耐心细致地给孩子讲解生理知识，还时刻给他们准备红糖和生理用品。天气转冷时，她又会精心为孩子准备各种感冒药、消炎药，以备不时之需。
2021年9月，在换写黑板报时，雷敏莉不小心从桌子上摔下来，致使右胳膊骨折，家人都劝其请假休息，但她考虑到孩子的课不能耽误，便打着石膏、吊着胳膊为学生上课。右手不行换左手，写不了就多讲，绝不落下孩子的课程。
班上有个出名的“胆小生”，学习很好，但就是不敢在大庭广众下发言。为了帮助她练习胆量，雷敏莉上课时经常会提问她一些容易的问题，而且课后经常找她谈心、鼓励她。当发现这名学生朗读课文抑扬顿挫、情感丰富时，雷敏莉便让她领读课文，并且让她代表班级参加学校国庆演讲。最终这个孩子得了一等奖，也完成了自我蜕变。
很多学生离开了学校，但还会专门回到这里看望雷敏莉。雷敏莉的手机号码20多年来从未换过，她说这样孩子就能联系上她。她说：“孩子给我发信息就是一种幸福，告诉我考了多少、上了哪所大学、要结婚了……只要孩子成才我就高兴。”
编辑：周佳
校对：马杭娟
审核：徐磊
