深耕细作笃行致远 惟实励新精进臻善

合阳县城关中学校长 蒋永春

凡是过往，皆为序章。屹立于新时代、新变革的教育浪潮中，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想智慧，科学谋划、擦亮品牌、再攀新高，是摆在我们每个教育工作者面前的一个新课题。我们只有深耕细作、惟实励新，才能笃行致远、精进臻善。

科学高效的管理是贯彻办学理念，实现学校健康运行的保障。2024年秋季新学年伊始，合阳县城关中学大力弘扬践行教育家精神，锐意改革求发展，优化管理促提升，在全校积极实施“一线管理法”，以此营造良好的教育生态，涵养教育家精神。

我们将以往传统管理中的“垂直”层级化结构转变为“扁平化”的年级管理模式，探索实施“重心下移、工作下沉”的“低重心”管理思路，推行具有内部竞争机制的“一个中心、两条主线、四个板块”的扁平化管理模式。“一个中心”是指以党总支、校委会为中心，是学校管理的出发点、核心点、灵魂点；“两条主线”是指教学、德育两条线，遵循以德育为首、以教学为中心，两线贯穿始终的原则；“四个板块”即三个年级及教辅四个管理实体，形成横向管理通道。

“扁平化”管理力求做到人人来参与、事事抓落实。我们所有班子成员蹲点一个年级、引领两个学科、服务若干班级。这一举措提升了学校整体管理水平，在领导、教师和学生之间架设起一道桥梁。教师成为自己的CEO，直接与年级主管负责人对接互动，负责人精准把脉学校各项事务动向，教师受重视被关注；学校负责人走近学生，充分了解学生学习生活情况，关心关注学生成长进步，将每个学生放在舞台中央，让质量提升有方向、有策略、有底气，为学生终身发展奠基。

随着素质教育的深入推进，课程改革成为推进素质教育的必然选择，研究、改革、创新的课堂教学成为学校高质量发展的必由之路。我们坚持理念先行，明确课改方向，多措并举为教师搭建学习平台，派多名骨干教师外出学习，并多次邀请省市县课改行家里手来校诊断课堂、跟踪指导、培训提升。当新课改的号角在古莘大地嘹亮吹响，我们先行先试、积极探索，2015年，以“读议讲练”魅力课堂，推开课改之门。2018年，试点推行“语文主题学习”和“五步三查”课堂教学改革，加快了课改的步伐。2020年9月，在“五步三查”的基础上，形成了具有学校特色的“六环三测”高效课堂模式，从独学抽测、对学群学、组内小展、班内大展、答疑解惑、当堂检测六方面落实高效课堂模式。

国运兴衰，系于教育；教育之盛，教师为基。学校在日常管理中秉持“智圆行方 品质唯尚”的校训，坚持“心存教师 引领发展”的理念，积极构建“减负”与“提质”并举的教学教研机制，在提升教师综合素养上下功夫。

坚持把师德师风作为教师队伍建设的第一标准和要求，营造风清气正的育人环境。 持续推进“青蓝工程”，青年教师“五个一”评比活动、召开青年教师座谈会等，为青年教师的成长赋能搭建平台、提供支持。以“三名+”建设为载体，以“名校+”建设为统领，以“名校长+”建设和“名师+”建设为抓手，在提升本校教师的专业素养的同时带动辐射了全县初中段学校，引领合阳课堂教学改革阔步向前。目前，学校有省市教学能手、思政教学能手40余人，县级教学能手70余人，均俯身教学一线，发挥引领带动作用。

“开四科，传六艺，巧琢璞石，育三千桃李；涵品性，蕴才学，待步蟾宫，揽万里山河”是城关中学素养课程中心门口的一副楹联，这副楹联彰显着学校的办学理念和办学特色，于潜移默化中润养学生的心灵，涵养学生的精神境界。

学校强化思想引领，借助主题升旗、主题班会、思政课堂等平台，通过参观革命旧址、唱响红色歌曲、讲述红色故事等，深入开展爱国主义教育，厚植家国情怀。坚持把责任教育、感恩教育、励志教育贯穿学校主题教育，把丰富多彩的德育活动作为有效载体，把研学旅行变成“沉浸式”课堂，引导学生在“知、情、意、行”中不断提升核心素养。同时，强化心理健康教育，助力他们塑造坚韧、乐观的品格。乘借“双减”东风，大兴素养工程，学校校本课程百花齐放，阳光体育形式多样，社团活动异彩纷呈，以培养学生核心素养为主的“两节一会”活动极大地激发了学生的兴趣，激活了学生的思维，极大地培养了学生的创新精神和实践能力，提升了学生的综合素养。

时光荏苒，莫负韶华。站在新的历史起点，我们将继续秉承“智圆行方 品质唯尚”的校训，办有记忆、有温度的教育，办有品质、受人尊敬的学校。

编辑：马杭娟

初审：雷沛

终审：宋振峰