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讲述人：渭南技师学院数控实训指导教师、高级技师 李龙
我叫李龙，是来自陕北绥德的“后生”。2007年，我成为陕西省理工学校（现并入西安科技大学）数控技术专业的学生。在这里，我接触到了技能竞赛，也开启了以赛促学、以赛代练的成长之路。
李龙（右一）正在为学生讲解操作注意事项
在一次次训练中，我不断追求极致，最终将加工精度控制在0.01毫米以内——相当于头发丝直径的五分之一。2008年，我代表学校参加陕西省数控技能大赛，一举夺魁。那一刻，我真切地感受到，凭借自己的双手也能托起未来。不久后，我留校任教，正式踏上了技能教育的道路。
2020年，我通过渭南市高层次人才引进，来到渭南技师学院任教。刚接手教学时，学生最常说的话总是“学不会”“做不好”，可了解后才发现，他们只是没找到适合自己的方法。
李龙（右一）正在为学生讲解理论知识
于是，我从最基础的流程抓起，带着他们一点点去熟悉、去尝试。慢慢地，他们从“怕出错”变成了“敢去做”，从“被动学”变成了“主动钻”。
随着制造业向智能化、精密化发展，职业教育也迎来了新挑战。企业需要的人才早已不只是“能干”，而是对综合能力提出了更高要求。这让我意识到，光靠老办法、旧教材，学生走出校门就会“跟不上趟”，必须要培养能适应行业需求的复合型人才。
李龙正在接受记者采访
从2021年起，我利用1年多时间，按照国家标准，根据机械创新设计、大学生工程制图与3D建模大赛、零部件测绘等技术竞赛的训练需求，潜心投入教材编写。
我摒弃了传统教材的“文字堆砌”，将梳理的知识点配上真实的实训案例，按照由浅入深的顺序引导学生突破难点。更特别的是，我在每个案例中都制作了3D建模，并附上了二维码，学生扫码后就能全方位查看零件结构，还能从多个剖面观察学习。
李龙（左一）正在为学生讲解零件结构
在指导学生实操的过程中，“安全操作”始终是我嘴边的“紧箍咒”。进车间前必须检查防护装备，开机前要确认机床状态，操作时严禁违规动作。这些看似琐碎的要求，也是对生命和职业最基本的尊重。我常对学生说：“技能再强，安全没了，一切都是零。”只有在规范中磨炼，才能在挑战中突破。
李龙（右）正在为学生讲解机床加工的注意事项
如今，我继续钻研，一边持续参加各类技能竞赛，以保持高水平的竞技状态，一边指导学生参加各类比赛。很多学生已经从校园步入社会，有些也成为企业的技术骨干，每当和他们沟通时，我都能感受到那份从心底涌出的成就感。
我始终相信，匠心不仅是技艺，更是一种信念。它让我们在一次次打磨与坚持中，找到人生的厚度，也让无数青年在这片土地上，以技能筑梦、以奋斗闪光。（渭南日报 记者 弥芮敏 采访整理 本组图片由记者 彭一鹏 摄）
编辑：马睿妮
初审：雷沛
终审：夏莲
