阅读，一串淡绿色的风铃

白水县教师进修学校校长 郭学谦

风铃声一直在耳边回响，时而嘹亮，时而低沉，有时无一点声响，似乎从未来过，犹疑中，又突然响起，泛着淡绿的气息，让我安静地嗅察：那是书的样子。

小学时，书很匮乏。遇到教育组给学校配书，父亲用三轮车拉回了半车。那应该是我读书的起始，整个少年的回忆都沉浸其中，或者在果园的小屋，或者在麦场的帐篷，或者在雨中的庭院，总是捧一本书，我不知道读了多少本，也不知道书名，管它叫《哲理故事》，有新编的，有经典的，有中国的，有外国的，都在讲哲理。到现在还记得一本书中写着人是四手四脚的，被神分开后，各自寻找；还记得，最帅气的王子总能跳最好的舞，而我却是一个手脚笨拙的人。

初中后，我最向往学校的图书馆，从里边挑了《水浒传》《包法利夫人》《牛虻》三本书。《水浒传》是第二个铃铛的样子。那些故事是从电视电影中得知的，一边勾勒形象，一边品读文字；一边被感动，一边暗自悔恨。而却未曾想过，终被书中的诗词、骈文所吸引，夜读时，一篇一篇抄录下来。现在只记得当时抄写的情景，书中的人物，使用的武器，竟已全然忘却。

上师范后，终于把四大名著读完了，这时才意识到当时抄写的意义。与《红楼梦》的相逢，无疑是我阅读旅程中一场刻骨铭心的邂逅。我已经读过三遍了，有时沉浸其中，有时郁郁寡欢，甚至去医院做过CT，它是美的，全面的、精致的，百科全书式的，可以研读、赏读，甚至于读晴雯写诗的章节，都能学着写诗歌了。

《鲁迅全集》是上师范的时候，在运动会上赢得的奖品。这是我拥有的第一部“大块头”的书。《狂人日记》的荒诞与清醒，《阿Q正传》的讽刺与悲哀，《祝福》的压抑与沉重，《野草》的优美与深刻，《华盖集》的力量与思辨，无不成为我写作和生活的养分。

《莎士比亚全集》也是上师范时，用看牙疼的钱买回来的。我酷爱莎翁的作品，尤其喜欢朱生豪译的这套文集。书中那细腻的情感描绘与巧妙的情节构思，无不震撼着我的心灵。我更喜欢这种珍珠一样的语言，从语言的外壳，到思想的内核，它都源源不断地给予我养料。

《小王子》是我读得最快的一本书，是出差途中读完的。它没有复杂的情节，却充满了思考的魅力与想象的张力。我把这个故事带到我的作文课堂上，“神奇的故事”和“冷静的思考”成为打开思想之门的钥匙，我反复问学生，也问自己：“在只有老鼠的星球上，我们如何审判老鼠？如果没有老鼠，我们如何审判自己？”这些问题，一次次如清风般拂过，撞响了我生命中的风铃。

《论语》是我反复研读的经典，从读教科书开始，到课堂上讲解，再到一个朋友的阅读群里全文解读，这本书的阅读与解析横跨了近30年。半部《论语》治天下，读懂《论语》几乎能解读中华优秀传统文化，它是打开中国古代文化的钥匙，是几千年来承载着儒家思想的精神根脉。“学而时习之，不亦说乎”“己所不欲，勿施于人”“士不可以不弘毅，任重而道远”“三人行，必有我师焉”，这些话已变成生命的基因。

《新教育》《认知觉醒》《你当像鸟飞往你的山》是与我的认知和生命深深交织在一起的三本书。

结缘“新教育”的11年里，我完成了从猜测到认知、完善、重构，最终走向自信的过程。11年后，我重读《新教育》，又刚读完《认知觉醒》和《你当像鸟飞往你的山》，前者让我领悟到觉醒的意义，后者让我感受到学习的魅力。而《新教育》让我知道了“精神饥饿”的重要性。

无法唤醒主体意识的学习，终将沦为无意义之举。人的觉醒之路就是完成自己之路。只要你愿意，阅读可以无所不在，而这恰恰需要的就是“精神饥饿”，而我终于变成了一个精神饥饿的人。

十本书宛如一串淡绿色的风铃，于前行之路，不断摇曳出清浅之音，那声音悦耳、振奋，厚重且明确，坚定而幸福，激起生命的层层涟漪，引领我坚定地迈向永恒的彼岸。

编辑：马杭娟

初审：董智勇

终审：夏   莲