三尺讲台守初心——记临渭区人和小学教师张雪莹

渭南日报记者 魏宝宝

在班主任工作中，她谨慎细心；教学工作中，她独具匠心。在学生的成长路上，她亦师、亦母、亦友，深得家长和学生的喜欢。她，就是临渭区人和小学教师张雪莹。二十八载，她坚持以人为本，德育为首的育人理念，把对教育的热爱，奉献在三尺讲台上，谱写教书育人的精彩人生。

张雪莹授课《军神》（临渭区人和小学供图）

“教育从来不是一成不变的灌输，教师唯有不断丰盈自我，才能跟上孩子成长的脚步，守住课堂育人的底气。”这是张雪莹始终践行的从教理念。她深知，新时代教师不能故步自封，唯有不断学习，方能适配课改教学需求。多年来，她持之以恒钻研课改理论，撰写教研读书笔记，紧跟素质教育前沿方向，打磨教学教法，让每一节语文课思路清晰、启发有度、深入浅出，兼具语文素养与育人温度。立足学科教学，她深耕课题教研，主持完成《如何提高小学生语文阅读能力的研究策略》《小学语文“任务型”阅读教学的研究策略》两项市级课题，以教研赋能课堂提质，点燃学生阅读、诵读、研学热情，让书香学风浸润校园。

教育是看见每一个孩子，包容每一份与众不同。深耕班主任岗位多年，张雪莹心思细腻、善于观察，总能及时捕捉学生情绪波动、行为变化，用理性温柔的师爱，唤醒学生向善向上的力量。班里曾有一名成绩优异、但性格怯懦的女生，始终不敢当众发言，习惯性回避集体展示。发现孩子的自卑心理后，张雪莹摒弃生硬鼓励，选择循序渐进用心引导：课堂设计简易问题鼓励作答，课后谈心疏导心结，细致呵护孩子自尊心。当发现女孩的朗读很有天赋时，语文课上，让她带着大家朗读，给予专属成长舞台。从怯于开口，到从容领读，再到自信完成课前演讲，女孩慢慢突破自我，性格开朗大方，学业稳步提升，后来还担任了语文课代表。看着孩子蜕变成长，张雪莹深有感触：“每个孩子都是独一无二的种子，花期各不相同。老师要做的就是因材施教，静待花开。”

亲其师，方能信其道。在张雪莹看来，师爱是教育的根基，更是育人的底气。“母爱护孩子长大，师爱伴孩子成才，师爱比母爱多一份理性、多一份担当，既要呵护冷暖，更要指引方向。”从教以来，她既抓实学生习惯养成、品德塑造，也牵挂学生身心健康、日常冷暖，把细碎温情融入校园点滴。一堂语文课上，一名学生突发腹痛、面色发白，无力趴在桌面，张雪莹立刻暂停教学，快步俯身查看孩子状态，轻声安抚情绪，第一时间联系家长，搀扶学生前往办公室休息，递上温水、细心安抚陪护，直至家长到校接走孩子。暖心的陪伴，让学生倍感安心，也让师生心意紧紧相连。于细微处关怀，于困境中守护，她始终相信，严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

教育是一场双向奔赴的温暖修行。二十八载风雨兼程，张雪莹始终扎根基础教育沃土，以书香浸润童心，以温柔化解迷茫，以责任护航成长。她把师爱藏进课堂点拨、谈心鼓励、朝夕陪伴里，如春风化雨滋养童心，如点点微光点亮前行道路。“我将继续怀揣教育热忱，坚守育人使命，以师者微光，守护少年逐梦之路，在平凡岗位上温暖前行。”张雪莹说。

编辑：马睿妮

初审：雷   沛

终审：杨宇龙